未來(lái)已來(lái)，職在現(xiàn)在
——新聞與傳媒學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座圓滿完成
為讓2020屆畢業(yè)生更加了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行更好的規(guī)劃。10月24日下午4點(diǎn)半，新聞與傳媒學(xué)院邀請(qǐng)了我校就業(yè)指導(dǎo)中心主任田力老師為2020屆畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)和政策指導(dǎo)專題講座。輔導(dǎo)員任文霞、新聞與傳媒學(xué)院2020屆畢業(yè)生參加此次講座。本次講座的主題是：未來(lái)已來(lái)，職在現(xiàn)在。
講座一開(kāi)始，田老師就講到，同學(xué)們可能擔(dān)心未來(lái)職業(yè)的不確定，覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)的技能可能在未來(lái)的工作中用不上。接著用三個(gè)問(wèn)題引入今天的話題——就業(yè)，大學(xué)生就業(yè)真的很難嗎？待就業(yè)的畢業(yè)生是真的沒(méi)有工作嗎？大學(xué)生求職的認(rèn)知和行為是合理的嗎？
針對(duì)以上問(wèn)題，田力老師分別從環(huán)境、選擇和行動(dòng)這三個(gè)方面展開(kāi)了詳細(xì)的講解。
首先是環(huán)境。環(huán)境又分為優(yōu)勢(shì)分析、宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。從優(yōu)勢(shì)分析來(lái)看有三大優(yōu)勢(shì)。第一，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的潛力；第二，適齡勞動(dòng)力人口的變化；第三社會(huì)對(duì)高層次人才的需求仍然旺盛。這表明了我國(guó)勞動(dòng)力人口越來(lái)越少，勞動(dòng)力市場(chǎng)需求變大。此外，對(duì)于我們傳媒行業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，同學(xué)們的求職機(jī)會(huì)相對(duì)增加。從宏觀環(huán)境上來(lái)講：就業(yè)景氣度明顯回落，短期或?qū)⒊掷m(xù)走低；企業(yè)用工需求減少，拉低就業(yè)市場(chǎng)景氣度；薪資水平波動(dòng)增長(zhǎng)，平均月薪突破八千元。從微觀環(huán)境來(lái)看：高校畢業(yè)生持續(xù)增長(zhǎng)，成為求職市場(chǎng)主力軍；歸國(guó)留學(xué)生持續(xù)增長(zhǎng)，求職市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇；高學(xué)歷畢業(yè)生持續(xù)增長(zhǎng)，市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)調(diào)整。
通過(guò)了田老師的對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的詳細(xì)講解，同學(xué)們對(duì)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境有了非常明晰的認(rèn)識(shí)。
第二是選擇，選擇就是目標(biāo)的確定。田老師講到，現(xiàn)在的學(xué)生畢業(yè)后選擇路徑更加的多元，可以選擇就業(yè)、出國(guó)或者考公務(wù)員和事業(yè)單位等等。確立一個(gè)目標(biāo)是最關(guān)鍵的第一步。田老師提到一種說(shuō)法叫：就業(yè)在左，升學(xué)在右。就是同學(xué)們要在就業(yè)和升學(xué)中做好平衡與抉擇。
從就業(yè)方面來(lái)看，畢業(yè)生選擇新一線城市就業(yè)呈上升趨勢(shì)；教育培訓(xùn)業(yè)景氣度躍升，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)排名下滑；民營(yíng)（中小微）企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求增加；銷(xiāo)售業(yè)務(wù)崗最好就業(yè)；前沿技術(shù)職業(yè)需求量增大；畢業(yè)生薪酬預(yù)期差距縮小。
針對(duì)考研，田老師講到考研準(zhǔn)備前應(yīng)明確以下四個(gè)問(wèn)題：你適合考研嗎？為什么而考研？專業(yè)的選擇？學(xué)校的選擇？此外，考研者還應(yīng)必備體力、毅力、定力、財(cái)力、魄力與動(dòng)力六種素質(zhì)。
第三就是行動(dòng)。古語(yǔ)有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”在面試前要做好信息準(zhǔn)備、應(yīng)試準(zhǔn)備和畢業(yè)準(zhǔn)備。田老師對(duì)簡(jiǎn)歷制作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解。他提到了簡(jiǎn)歷寫(xiě)作五步：CAOCH模型，即明確方向、分析崗位、撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷、簡(jiǎn)歷復(fù)查、投遞簡(jiǎn)歷。田老師特別強(qiáng)調(diào)到，簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)是一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，是職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)過(guò)程中的重要組成部分。此外在應(yīng)試準(zhǔn)備方面，同學(xué)們要充分的了解考試類(lèi)型，做好備考計(jì)劃。在畢業(yè)準(zhǔn)備上，要確定自己是否具有畢業(yè)資格，是否做好就業(yè)方案，是否完善好離校手續(xù)。
最后田老師總結(jié)道：“認(rèn)清環(huán)境、合理選擇、積極行動(dòng)。希望同學(xué)們能走好職業(yè)開(kāi)始的第一步。”
